ОНЛАЙН СПИСАНИЕ

Календар

декември 2010
П В С Ч П С Н
    яну »
 12345
6789101112
13141516171819
20212223242526
2728293031  

Скорошни коментари

Вариант на „Детска площадка“ от „Весели игри“, програмна система „Ръка за ръка“

понеделник, 6 декември, 2010 @ 09:09
Лора Спиридонова

Проект на ситуация

Снежана Радева

1. Образователно направление

Игрова култура и пресъздаване

2. Тема

Настолен театър „Детска площадка”

3. Цели

  • използва умения за групиране в състезателни игри;
  • използва целенасочено играчки-макети за игри;

  • спазва првила и се интегрира в групата.

4. Игров материал

Столчетата на децата бяха наредени на килима, масичките бяха изнесени встрани, по-голямата част от стаята бе превърната в състезателно трасе с препятствия:

  • пързалка, състояща се от три основни части, които се дооформят в цялостно макетно моделиране (покривчето се залепя върху бялата част на носещата конструкция, а другите две срещуположни страни се прегъват за основа на наклонената повърхност);
  • катерушка;

  • въртележка (чрез добавяне на клечка за зъби за придаване на динамика, седалки и платформа);
  • тунели (маси за хранене);

  • скокчета (столчета);

  • мостчета (пейки);

  • героите от „Домино – професии”.

5. Игрово съдържание

Типично за игровите модули-макети от хартия е, че детето не само има възможност да различи отделните части в обекта или предмета, който пресъздава – форма, големина, цветност, композиция, пространствени и визуални отношения, но и че осъществява тяхното обобщаване под формата на еталони върху основата на сложни познавателни и практически действия.

Децата пресъздават детска площадка, като по този начин изпълват пространството по предназначение.

6. Игрови действия и правила

Формират се умения за обобщенто им материализиране в двумерното и тримерното пространство, схематизират се предствите за частите на реалния модел.

Децата се разделят на отбори. Всеки играч минава по трасето, избира място за игра на своя герой, извършва съответното за него игрово действие, връща се и подава топката на следващия. В играта победител е този отбор който завърши първи.

7. Образователно ядро

Игрова култура и игрова среда

8. Модели на игрово взаимодействие

1.Функционално-делови.

2.Емоционално-филтриращ.

9. Етапи на моделния процес

1. Мотивиращ – мотиви за доминиране.

2. Енкондинг.

10. Ключови ядра от представи

1. Хуманност.

2. Критичност.

3. Относителност.

Comments are closed.